市院研究室 吴端端

　　一个淳朴的作家，塑造了一群跟他一样淳朴的人，这就是第八届茅盾文学奖获得者刘醒龙和他的《天行者》。作者对主人公的评价和致意—“二十世纪后半叶中国大地上默默苦行的民间英雄”，被记录在这本书的扉页上，依旧简单纯朴，却悲壮有力。

　　小说里，余校长、孙四海、邓有米和张英才，大山深处的民办教师，为了实现界岭小学高考成绩零的突破而苦苦坚守，伴随他们的，是生活的极度贫困、家长对子女教育的漠视、教师微薄的工资待遇和无休止的克扣。余校长要照顾长期卧床几乎疯癫的病妻，还要负担几十号学生的吃住；孙四海和邓有米经常要在周末送学生回家的路上采草药、捡蛇蜕换钱贴补学校开支；高中毕业生张英才在他们潜移默化的影响下，由抗拒到坚守，从不解到深爱，终于成长为继承前辈品格的优秀乡村教师。

　　《天行者》是刘醒龙关注民办教师的第二部作品。在强大的悲天悯人的思想潮涌下，作者用最简单最平实的笔墨，给了我们了解这群默默无闻民族英雄的机会。他们的境况，是中国千千万万欠发达地区教师现状的真实写照。

　　作为一个孩子的母亲，想起界岭孩子们大雪天褴褛的衣衫，冻得通红的脚丫，没有一丝油花的盐饭，心中常泛起不舍；作为一个社会建设者，想到界岭小学那松木做的旗杆，下雨天猪在泥泞中自由穿行的危房校舍，深感焦虑；作为一个年轻人，我又能体会与世隔绝，夜晚只有油灯相伴的寂寥和等待遥遥无期的转正指标带来的精神折磨。可即使在这样的环境中，他们依然坚持下来了，并且爆发出了自己无法想象的能量。他们的存在，几乎成了这些贫困地区孩子们摆脱文盲走出大山的唯一希望。也正是千千万万像他们一样坚守的乡村教师，才带来了中国教育的曙光。这种卑微和伟大之间的巨大落差，也许才是深深震撼我的真实力量。

　　随着国家对教育事业投入和重视，民办教师这个沉重的称谓终于完成了它的使命退出了历史舞台。但中国大地上曾经的五百万民办教师，为这个国家的基层教育作出的贡献却是不可磨灭的。如今希望小学，义务教育，午餐工程、大学生支教等项目，已经大大改善了边远农村孩子们的教育现状。我们坚信未来有更大程度的投入和进步，因为，少年强则国强，关注孩子，就是关注我们民族的未来。

　　今天我走上了检察工作岗位，期望用自己的所学为社会尽一点微薄的力量。曾经有的彷徨和迷惘，和这些民办教师所经历的相比，惭愧得不敢再提。如果说这本书这群人让我感动，不如说他们给我一种力量，坚守岗位，扎根沃土，有一天终能收获希望的硕果。

　　★《天行者》导读：

　　“也许正是在绝境中的人物才能体现出人性的闪光点，相对遗世独立的小世界里的凄风苦雨，不是精明的预测，也不是狡猾的权谋，而是人与人之间的直面对撞，人情温暖的间接体现”。